Pravovremeno prepoznati potrebe učenika, planirati odgovarajuću podršku i povezati školu s drugim službama kada je to potrebno, cilj je Priručnika „Strategije i tehnike u izradi Individualnog plana podrške i Individualnog plana brige u osnovnim i srednjim školama Kantona Sarajevo“, koji je danas u Prvoj gimnaziji Sarajevo predstavljen stručnim saradnicima osnovnih i srednjih škola Kantona Sarajevo.
Priručnik je nastao na inicijativu Ministarstva za odgoj i obrazovanje Kantona Sarajevo, a izradila ga je multisektorska radna grupa koja je okupila profesionalce iz obrazovanja, socijalne zaštite, akademske zajednice i školske prakse. Univerzitetski profesori, pedagozi, psiholozi i socijalni radnici iz Ministarstva, Kantonalnog centra za socijalni rad Sarajevo, Instituta za razvoj preduniverzitetskog obrazovanja Kantona Sarajevo, Univerziteta u Sarajevu – Filozofskog fakulteta te osnovnih i srednjih škola Kantona Sarajevo objedinili su stručna znanja i iskustva iz neposrednog rada s djecom i mladima u praktične smjernice za pružanje podrške učenicima.
Priručnik donosi konkretne smjernice za prepoznavanje potreba učenika, procjenu rizika i zaštitnih faktora, planiranje podrške i brige, povezivanje različitih aktera te praćenje ostvarenih ciljeva i ishoda. Sadrži primjere, metode, tehnike i materijale za svakodnevni rad, uključujući izradu i realizaciju Individualnog plana podrške i Individualnog plana brige, saradnju s roditeljima i uključivanje drugih nadležnih službi i institucija.
Resorna ministrica Naida Hota-Muminović istakla je da je dobrobit učenika od početka mandata u fokusu rada Ministarstva te naglasila značaj profesionalaca koji svakodnevno rade s djecom.
„Škole nisu samo nastavni plan i program, rezultati i ocjene. Škola je osjećaj pripadanja i mjesto gdje učenik uvijek može doći po povjerenje, podršku i razumijevanje. Upravo zato su profesionalci koji rade u našim školama veoma važan resurs, jer takav osjećaj mogu kreirati samo ljudi. Ovaj priručnik nastao je iz potrebe da standardiziramo postupanje profesionalaca u školama: pedagoga, psihologa i socijalnih radnika, ali i njihovu saradnju s drugim službama i resursima u zajednici“, kazala je ministrica Hota-Muminović.
Važan dio priručnika odnosi se na multisektorsko djelovanje kada potrebe djeteta zahtijevaju uključivanje više profesionalaca i institucija, pojasnila je Minela Tucak iz Kantonalnog centra za socijalni rad.
„Važno je da profesionalci iz škola, centara za socijalni rad, policijskih uprava, zdravstva i drugih službi mogu djelovati zajedno. Nijedan stručni radnik ne može sam pružiti svu potrebnu pomoć djetetu. Važno nam je prepoznati stvarne potrebe djeteta i pomoći mu na odgovarajući način“, kazala je Tucak.
Promocija je okupila stručne saradnike osnovnih i srednjih škola Kantona Sarajevo, kao i predstavnike službi socijalne zaštite JU Kantonalni centar za socijalni rad Sarajevo. Kroz tri tematske cjeline predstavljeni su institucionalni pristup zaštiti djece i zajednička odgovornost sistema, sadržaj i praktična primjena Priručnika te, na konkretnom primjeru iz školske prakse, proces planiranja podrške i brige za učenika. Priručnik je stručnim saradnicima predstavljen kao praktičan oslonac za situacije u kojima je učeniku potrebna dodatna podrška – od prepoznavanja njegovih potreba i planiranja podrške do uključivanja drugih profesionalaca i praćenja ostvarenih rezultata.
